“La evaluación auténtica entre pares en cursos online de mayor tamaño”
La evaluación de los aprendizajes en cursos universitarios online de mayor tamaño, se ha convertido en un reto, especialmente en aquellos que se enfocan en el desarrollo de competencias profesionales. El objetivo de esta investigación ha sido analizar de qué manera se correlacionan las “evaluaciones auténticas” aplicadas por los estudiantes con el juicio del equipo docente, en el marco de un curso para estudiantes de negocios y administración. Los resultados han arrojado que la correlación entre pares y el equipo docente, aumenta en la medida que se repite la experiencia durante el curso, logrando alcanzar una correlación positiva media. Lo anterior abre la posibilidad de utilizar evaluaciones con mayor pertinencia profesional en cursos online, complementando a las iniciativas tradicionales en línea.